很显然，这种“厌学假学”的现象折射出的是一种典型的不想学、不愿学、学不进的浮躁思想。在实际生活中，持有类似学习态度的党员干部还不在少数。例如：有的基层领导虽说官不大，但却患有严重的“依赖症”。无论是作报告还是上党课，一切由秘书代劳，自己只是读读文、念念稿，照本宣科，装模作样。有的领导干部学习患有“逃避症”。搞调查研究，只是名单上“挂帅”，却很少行动上“出征”，不重视向实践学、向群众学。有少数领导干部患有“虚假症”。学习弄个“假文凭”，搞个假“知识护照”，一副玩弄学识的“假把式”，不注重向书本学。还有一些党员干部染上了“厌学症”。学习起来总是不在状态，听起课来总是无精打采，心不在焉，别人在台上辛苦讲，他在台下当“瞌睡虫”，个别的干脆挂个号、签个到，一走了之。这些党员干部嘴里也常常喊着“知识陈旧”、“本领恐慌”，可行动却是不慌不忙，若无其事。这种厌学、怠学、弃学之态，若日复一日，年复一年，那将有多少宝贵的学习之时、学习之机付之东流；有多少自己应当经常学、必须学的东西从眼前一晃而过，一挥而去。

　　试想想，各级领导干部都有自己的“一亩三分地”，都是率领一方的带头人，其加强学习，提升素质，增强能力的根本目的就是为了能够更好地治理一方、建设一方、发展一方、造福一方。假如总是以“假学厌学”的思想行为来对待学习，总是想用老经验、老套路、老办法来解决和处理新问题，那显然是难以驾驭科学发展这艘“前进航母”的。

　　建设学习型政党的目标，警醒广大党员干部，面对不断变化的世界，不断发展的形势，面对中国特色社会主义实践的不断深入，必须自觉培育不断学习、善于学习、勇于学习、创新学习的学习品德，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，这样才能使我们有过硬的本领来执好政、治好国、为好民，才能使我们引领发展的步伐始终走在时代前列。

　　因此，领导干部必须牢固树立终生学习的理念，坚持先学一点、勤学一点、多学一点、学深一点，以模范的行为带动学习，以更高的标准检验学习，努力做一个有真才实学的好干部。熊建华